ΔΩΡΕΑΝ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΑΝΩ ΤΩΝ 15€
ΑΜΕΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ
ΔΩΡΕΑΝ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΑΝΩ ΤΩΝ 15€
Η Λυδία ήταν ένα κορίτσι το οποίο, κάθε βράδυ πριν κοιμηθεί, πήγαινε κοντά στο παράθυρο και παρατηρούσε τον ουρανό. Της άρεσε πολύ να κοιτάζει τα αστέρια, αλλά δεν ήξερε ότι πίσω από τις ονομασίες τους κρύβονται μύθοι, περιπέτειες και ένας ολόκληρος κόσμος.
Ο ρόλος του σχολείου είναι καθοριστικός τόσο στον άξονα της αντιμετώπισης, όσο και σε αυτόν της πρόληψης του εκφοβισμού. Το σχολείο οφείλει να αναπτύξει τους μηχανισμούς εκεί νους που θα μειώσουν και θα αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά το φαινόμενο.
Πόσες φορές έχεις σκεφτεί: «γιατί να είναι τόσο δύσκολο; Αλλιώς φανταζόμουν τη σχέση μου με το παιδί μου» Αλήθεια, τι καθορίζει πραγματικά τη σχέση μου με το παιδί μου; -γράφει η Χαρά Βιδοζαχαράκη, πιστοποιημένη στην εκμάθηση τεχνικών μελέτης και ανάπτυξης ηγετικών χαρακτηριστικών σε παιδιά!
Ο δρόµος της γονεϊκότητας δεν είναι πάντα εύκολος· έχει πολλές χαρές αλλά και προκλήσεις. Μόνο αν ξεκινήσουµε την εκπαίδευση από τους ίδιους µας τους εαυτούς, θα τη µεταδώσουµε και στα παιδιά µας και θα καταφέρουµε να διαµορφώσουµε έναν κόσµο, όπως θα θέλαµε να είναι – µε αξίες και αρετή.
Ευχής έργο η αλλαγή στάσης των παιδιών που πειράζουν, που δέχονται τα πειράγματα, αλλά και των παιδιών που είναι μάρτυρες αυτών, ώστε να μην αδιαφορούν, αλλά να στηρίζουν ηθικά τα παιδιά- δέκτες πειραγμάτων.
Στις 13 Σεπτεμβρίου θα χτυπήσει το πρώτο κουδούνι της φετινής σχολικής χρονιάς. Ανακούφιση για κάποιους γονείς… Αγωνία για κάποιους άλλους…
Τι συμβαίνει όμως με τις πρώτες σχολικές τάξεις και κυρίως αυτές του παιδικού σταθμού και του νηπιαγωγείου, που είναι ένας εξολοκλήρου καινούριος κόσμος για τους πολύ μικρούς μαθητές;
Για να τροποποιήσουμε λοιπόν τη συμπεριφορά των παιδιών θα πρέπει πρώτα εμείς ως ενήλικες να στοιχειοθετήσουμε μια σταθερή και ελεγχόμενη στάση απέναντι στην τεχνολογία.
Στο παρον κεφαλαιο θα δοθούν επιγραµµατικά κάποιες πιθανές ενδείξεις οι οποίες θα µπορούσαν να βοηθήσουν τους γονείς να εντοπίσουν αν το παιδί τους είναι ή όχι θύµα εκφοβισµού στο σχολείο.
